在全新的 AI 時代，傳統的素養體系已難以滿足個人和社會發展的需求。面向新時代的未來教育，需順應培養學生具備 AI 時代素養體系，其中人 才培養的目標導向、信息處理、決策方式、技術應用、協作模式、培養方式、適用場景也隨之發生變化。

AI 時代素養體系既要體現技術維度與價值觀、知識、技能維度交叉決定的能力結構，又應體現學生的能力發展階段。聯合國教科文組織構建了 一套學生人工智能能力框架，該框架涵蓋對AI的理解、應用和創造，多層面相對獨立又有機統一、螺旋進階。