盡管自 2013 年起，AI 技術就已經在教育領域有所發力，出現了拍照搜題、口語測評、分級閱讀、自適應學習系統等產品，但這一階段的人工智
能技術主要依靠傳統的機器學習手段，存在用戶體驗粗糙、教學效果模糊等問題。
相比傳統機器學習模型（判別式 AI），大模型（生成式 AI）在核心能力上全面提升，在語言、語境、意圖、邏輯等理解與推理能力方面接近或超
過人類基準，將全面革新教育產品智能水平和交互方式，賦能教育全流程，推動 AI + 教育應用和效果更進一步。
斯坦福大學教育研究院實證研究表
明，大模型（生成式 AI）至少提升
23% 的學生的元認知能力。
英國教育部《教育中的生成式人工智
能》調查顯示，已有 40% 的教師在其崗位上使用大模型（生成式 AI）。
劍橋大學研究顯示，在語言學習中，
借助大模型（生成式 AI）的互動式學習工具，學生對詞匯和語法的長期記憶保持率提升了 28%。
東京大學的研究表明在使用大模型
（生成式 AI）作為學習伙伴的課程
中，學生主動探索新知識的時間平均
每周增加了 42%。
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