AI 對教育的賦能價(jià)值主要體現(xiàn)在推動(dòng)教育全環(huán)節(jié)升級(jí)、教育資源持續(xù)進(jìn)化、教育智能中樞構(gòu)建、教育生態(tài)不斷完善，具有覆蓋全面性、內(nèi)容革 新性、系統(tǒng)整合性、精準(zhǔn)適配性四大主要特征。

AI 賦能教育不僅實(shí)現(xiàn)了從“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)”到“精準(zhǔn)學(xué)”的跨越，更彌合了經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的教學(xué)質(zhì)量差異，一定程度上打破了教育個(gè)性化、高質(zhì)量、 大規(guī)模的“不可能三角”。

四大特征

1 覆蓋全面性

涵蓋校內(nèi)、校外教育領(lǐng)域，賦能校園、機(jī) 構(gòu)、個(gè)人學(xué)習(xí)者等多維對象。覆蓋“教、 學(xué)、管、評(píng)、研”教育全流程以及課前、課 中、課后教育全環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全場景智能化， 大幅提高教育工作者授課與管理的效率。

2 內(nèi)容革新性

降低教材開發(fā)的人力與時(shí)間成本，借助 AIGC 技術(shù)自動(dòng)生成符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)資 源。建立教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，驅(qū)動(dòng)教育 資源及時(shí)進(jìn)化，突破地域限制，共享全球優(yōu)質(zhì)資源。

3 系統(tǒng)整合性

構(gòu)建具備文本、語音、視頻等多模態(tài)實(shí)時(shí)交 互、輔助教學(xué)等能力的智能教育中樞。創(chuàng)新 更重交互、更實(shí)時(shí)、更具針對性的智能教學(xué) 工具。打造從單一應(yīng)用到多功能集成、軟硬 協(xié)同的教育產(chǎn)品生態(tài)。

4 精準(zhǔn)適配性

通過對教育場景不同對象與內(nèi)容的深度數(shù)據(jù) 分析與智能處理，實(shí)現(xiàn)對不同個(gè)體需求、教 學(xué)目標(biāo)和教學(xué)場景的精細(xì)化匹配，促進(jìn)學(xué)習(xí) 的個(gè)性化、教學(xué)的智能化、評(píng)價(jià)的多元化、 管理的科學(xué)化、資源的公平化。